大考中心「高中英語聽力測驗」題型範圍與 108–115 學年度出題方向研究

本報告依據大考中心公開資料整理：〈高中英語聽力測驗–考試說明〉（108-09-12 公告、111 學年度起適用）、〈111 學年度起適用之參考試卷〉、歷年〈試題示例〉（99 課綱：試題示例 5、6；108 課綱：參考試卷 1–3、試題示例 7–10）、各學年度考試簡章與成績統計新聞稿，以及〈高中英文參考詞彙表（111 學年度起適用）〉。

大考中心比照 TOEFL、IELTS 採「一年多試、考後不公布試題」，因此本文對「出題方向」的分析，是以官方每年由正式試題彙編而成的試題示例／參考試卷，加上官方公布的各題型得分率推論，而非逐年真題統計。

一、測驗定位與範圍

測驗目標（官方四項）

1. 評量考生對常用詞彙及句型之聽解能力。
2. 評量考生能否聽懂一個敘述或問題，並做出適當回應。
3. 評量考生對日常生活對話的聽解能力。
4. 評量考生對簡短陳述的聽解能力。

108 課綱版本進一步強調「於公共與私人場所等不同生活情境中，以不同媒介呈現的對話或短文之聽力理解，及記錄重點的能力」，這也是新增「長篇聽解」與筆記大綱的理由。

二、題型架構：99 課綱（108–110 學年度）vs. 108 課綱（111 學年度起）

flowchart LR
  subgraph old [99 課綱 108-110 學年度 共 40 題]
    o1[看圖辨義 1-10 單選 1-4 多選 5-10]
    o2[對答 11-20]
    o3[簡短對話 21-30 單題 21-24 題組 25-30]
    o4[短文聽解 31-40 每兩題一組]
  end
  subgraph new [108 課綱 111 學年度起 共 40 題]
    n1[圖片聽解 1-8 單選 1-4 多選 5-8]
    n2[對答 9-16]
    n3[簡短對話 17-24 單題 17-20 題組 21-24]
    n4[短文聽解 25-32 每兩題一組]
    n5[長篇聽解 33-40 每四題一組 新增]
  end
  old --> new

五大題每題配分相同，等於每一大題各占 20%。這意味著 111 學年度以後，長篇聽解從「0 分」直接變成「五分之一」，是整個 2019–2026 期間最大的結構變化。

三、各題型評量重點與常見題幹

1. 圖片聽解

• 單選題考「名詞 + 動作 + 位置」的即時對應：watering plants in the garden、holding the door open、paying with a credit card at the self-checkout。四張圖通常只在一兩個細節上不同（人數、動作、物品、天氣、場所）。
• 多選題改為「一圖多敘述」：四個選項分別描述人物動作、穿著、物品、位置或數量，須判斷哪兩句為真。常見干擾：方向相反（kicking vs. throwing）、數量不符（all vs. some）、穿著細節（long-sleeved vs. shorts）。
• 近年圖片多為生活場景（公園、教室、車站、商店、廚房、海邊）與含數字的告示（價格、時間、樓層）。

2. 對答

• 考「功能語言」：問路、邀請、道歉、請求、建議、抱怨、祝賀、確認資訊。
• 題幹為一句話，正解常不是字面直答，而是「合理的回應」：例如 Where's the book I bought yesterday? → It's on the sofa.。
• 試題示例 9 的 8 題涵蓋：請求借東西、職場抱怨、披薩口味、朋友喜好、點餐、同學進步、治安新聞、天氣抱怨——幾乎全是社交場合的短句，且選項大量使用口語起手式（Gee! / Well, / Sure, / How come?）。
• 干擾設計：同音或相關字（rain check / rain boots / rainy season）、只回應關鍵字但不合語境。

3. 簡短對話

• 單題多考「推論說話者意圖與態度」：What does the woman mean?、What will the man probably do next?、What is the man trying to do?。
• 題組（兩題共用一段對話）常見第一題問主題／目的、第二題問細節或結果。
• 歷年示例主題：母子討論騎機車的安全（官方範例）、借錢與週五還錢、韓國料理、看錯電影、看牙醫或驗光、公司「便服日」與資源回收政策、家庭聚餐邀請兄弟的爭執、免洗筷與環保。
• 這一題型在 113 學年度第一次得分率最高（約 75%），但 114 學年度第一次卻是最低（約 65%），顯示難度隨「語意是否間接」浮動大，是等級 A/B 的分水嶺。

4. 短文聽解

• 語料類型：廣播／機場或車站公告、新聞報導、課堂講述、導覽、校園廣播、個人經驗分享。
• 固定題幹：What is this talk mainly about?、Which of the following is NOT mentioned?、Where would you most likely hear this talk?、According to the talk, ...?、What is the speaker's opinion about ...?
• 近年示例主題：飛機降落前廣播、遊樂園對社區的衝擊（官方範例）、一段感情從開始到結束、家長在兒童運動中的運動家精神準則、學校應多教統計、對教育的既定觀念（在家自學、長時數課堂）、海洋生物與限塑、歷史（國王與皇后）、職場星期一症候群。
• 短文聽解是 111、112 學年度得分率最低的題型（約 55–60%），原因是訊息密度高、題幹常考「未提及」的排除題。

5. 長篇聽解（111 學年度起）

• 兩種語料：(a) 單人演講、報導或說明（搭配大綱）；(b) 2–3 人對話，多為校園服務情境（搭配表格）。
• 試題示例 9 的兩組：圖書館「館際借書申請表」的櫃台對話（考表單名稱、被退件原因、取件日期、服務細節）；日本遠距工作問卷報導（考樣本數、優點、缺點、說話者態度 optimistic）。
• 參考試卷的兩組：校園農夫市集或在地食材講座（supply is limited / taste better）；跨文化閒聊禮儀（讚美、職業、問父親的工作是否失禮、線上聊天）。
• 題幹類型比例大致為：主旨或場所 1 題、細節 2 題（數字、日期、原因）、推論態度或下一步 1 題。
• 得分率出人意料地不低（111 學年度第一次約 73%、第二次約 72%），因為大綱提示了結構；但 113 學年度降到約 63%，官方亦建議考生「邊聽邊在大綱上記關鍵字」。

四、108–115 學年度（2019–2026）逐年脈絡

從數據看到的趨勢

1. 報名人數逐年下降、A 級比例緩升。 第一次考試到考人數從 111 學年度 98,468 人降至 115 學年度約 91,000 人；A 級比例由 19–20% 升至約 22%，F 級由 7.5% 降到約 5%。試卷難度經等化維持穩定，等級門檻實質上並未放寬。
2. 圖片聽解是穩定送分題，各年得分率 70–84%，但 F 級考生在此題也只有三成多，代表基礎詞彙（動作、物品、方位）仍是最底層的差距。
3. 對答與短文聽解長期落在六成左右，是 B 級與 C 級的主要差距來源：對答考「語用」而非字面、短文考「排除未提及」。
4. 簡短對話得分率波動最大（65%–75%），取決於題目考字面細節還是間接語意；A 級考生在此題幾乎都在 95% 以上，因此「語氣與言外之意」是衝 A 的關鍵。
5. 長篇聽解從新題型變成常規：111 學年度首考得分率約 73%，之後隨語料加長、題幹由「找表格欄位」轉向「歸納原因／態度」而降至 63–67%。

五、主題與情境的出題方向（108–115 學年度綜合）

命題上的共同手法：

• 換句話說（paraphrase）：正解幾乎都把錄音中的詞換過（skyrocketing prices → pay more for living here），原字重現的選項反而常是誘答。
• 態度與語氣詞：End of discussion.、I won't take the risk.、Gee! / How come?，考的是立場而非資訊。
• 數字與時間的二次運算：取件日「五個工作天後」、折扣「買二送一」、集合時間「提前 15 分鐘」。
• NOT／EXCEPT 排除題：短文與長篇固定出現，需要邊聽邊在選項上打勾。
• 多說話者：長篇對話的第三人通常只說一兩句，但那一兩句常是答案（例如補充規定或更正資訊）。

六、對應的 14 天備考設計

本網站四組習題（A／B／C／D）皆依下列原則編寫：

四組的差異在於情境比重：A 組偏校園與日常、B 組偏公共場所與服務、C 組偏科技／媒體／環境、D 組偏文化／旅遊與較長的演講，難度皆以第一至第四級詞彙為主，並以 npm run lint:vocab 檢查超出範圍的字詞。

七、應考策略（整理自官方〈考生應考注意事項〉與得分率分析）

1. 播音說明與例題期間，先翻閱整本試題本：短文聽解與長篇聽解的題幹、選項與大綱可先讀，預測主題。
2. 聽到的重音字多為實詞（名詞、動詞、形容詞）與影響語意的助動詞（won't、shouldn't have），先在選項旁標記關鍵字再對照。
3. 注意 Who／What／When／Where／Why／How 的問法；對答題不要被「只回應了同一個字」的選項吸引。
4. 選項若與錄音原字完全相同，先存疑；正解多為改寫。
5. 注意語氣與情緒（開心、堅決、無奈、諷刺），這在簡短對話推論題與長篇最後一題的態度題最常考。
6. 沒有倒扣，務必作答；多選題只選兩個，寧可選對一個得半分，不要多畫第三個變零分。
7. 一題只播一次，錯過就放掉，立刻看下一題的圖或選項。

參考資料

• 大考中心，〈高中英語聽力測驗–考試說明〉（111 學年度起適用），2019-09-12。
• 大考中心，〈高中英語聽力測驗 111 學年度起適用之參考試卷〉，2021-04-28 更新。
• 大考中心，〈高中英語聽力測驗試題示例 6〉（99 課綱）、〈試題示例 9〉（108 課綱）。
• 大考中心，〈高中英文參考詞彙表（111 學年度起適用）〉，2020-07-31。
• 大考中心，111、113、114、115 學年度高中英語聽力測驗第一次／第二次考試成績統計說明新聞稿。
• 大考中心，〈選才電子報〉第 205 期〈高中英語聽力測驗考生應考注意事項〉。
• 115、116 學年度高中英語聽力測驗考試簡章。